|
 Řečová činnost v systému lidských životně důležitých funkcí zaujímá zvláštní místo, protože vykonává sociální komunikační funkci, je regulátorem chování a základem myšlení a také zajišťuje přizpůsobení se prostředí. Proto může jeho porušení vést k negativním důsledkům pro formování osobnosti. Nejtěžší poruchou řeči je koktání.
Koktání je poměrně častým nedostatkem, který narušuje tempo a plynulost řeči. K nástupu koktání přispívá řada faktorů, zejména: nesprávná výchova v rodině, silný stres dítěte, konfliktní situace, fyzické tresty. Doktoři dosud nemají jediný pohled na etiologii koktání. Všichni vědci se však shodují, že při koktání záleží na určitých faktorech. Mezi nimi je určitý věk dítěte, rysy vývoje řeči, stav nervového systému, rysy formování interhemisférické asymetrie mozku, přítomnost duševního traumatu a genetický faktor.
Tyto důvody způsobují různé patologické změny, vedou ke zpoždění vývoje a v důsledku toho přispívají ke vzniku koktání. Koktání má zpravidla více než jeden konkrétní důvod, který způsobuje tuto řečovou patologii; pro její vývoj je nutná kombinace několika faktorů.
V moderní teorii a praxi logopedie se rozlišují dvě skupiny příznaků, které spolu úzce souvisejí: sociální (psychologické) a biologické (fyziologické). Fyziologické příznaky zahrnují příznaky řeči, poruchy centrálního nervového systému a celkové fyzické zdraví. K psychologickému: koktání řeči, fenomén fixace na vadu, logofobie.
Na světě koktáním trpí 1,5% dospělých a 2% dětí. Tato vada řeči brání člověku ve výběru své oblíbené profese, uvolnění svého tvůrčího potenciálu a hledání štěstí v osobním životě. Koktání často vytváří negativní charakterové vlastnosti: nerozhodnost, pochybnosti o sobě, závislost na ostatních. Léčba koktání by proto měla být zahájena co nejdříve, tj. Bezprostředně poté, co k ní dojde. Kvalifikovaná, včasná a účinná pomoc dětem s koktáním má nejen lékařský a pedagogický význam, ale také sociální. Koktání se nejčastěji projevuje v dětství na pozadí rané řeči a psychologického vývoje neurologických změn, emoční nestability. Pokud v předškolním období nedojde k nápravě nedostatků řeči, pak musí logoped a učitel od prvních dnů pobytu dítěte ve škole přesvědčit dítě a jeho rodiče o nutnosti a účelnosti systematických logopedických kurzů, léčby v ústavních nebo ambulantních zařízeních.
Pozitivní výsledky přináší spolupráce logopeda, psychiatra, neurologa a psychologa s včasným využitím moderních komplexních lékařských a pedagogických metod. Kromě tradičních směrů se při korekci logopedie (tvorba techniky řeči, řízení dechu, práce na eliminaci porušení hlavních složek řeči, artikulace) používá celá řada moderních komplexních technik, které pomáhají dosáhnout pozitivních výsledků.
Koktání je vážná nemoc, ale lze ji napravit - podléhá včasnému doporučení odborníkům a zahájení rehabilitačních opatření v raném předškolním věku a v raných fázích vzniku tohoto problému řeči.
Tipy pro rodiče:
- vytvořit pro dítě podmínky výjimečného odpočinku, dočasně jej převést do takzvaného „režimu ticha“ (je nutná maximální úleva v psychologické a řečové sféře dítěte);
- komunikovat s dítětem jen když je to nezbytně nutné a pouze v nízkých tónech, mluvte trochu, klidně, pomalu, plynule;
- vyvarujte se přetížení, účast dítěte na vzrušujících a hlučných hrách je kontraindikována;
- zabraňte ostatním dětem v napodobování plynulé řeči vašeho dítěte;
- dodržovat přesný režim s denním odpočinkem a spánkem;
- dítě musí být chráněno před silnými dojmy.
Korekce koktání je poměrně obtížný a dlouhodobý proces, protože tato závada se ve velké většině případů může opakovat. Proto je třeba si uvědomit, že koktání lze napravit pouze v počátečních fázích komplexní lékařské a pedagogické rehabilitace a za podmínek splnění všech doporučení příslušných odborníků. Tomuto porušení je navíc snazší zabránit než ho napravit!
Asya Novikova
|
